Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Vision Rehabilitation International
Tom 10 (2019): Zeszyt 1 (January 2019)
Otwarty dostęp
The Development of an Application that supports Body Awareness for Children with Visual Impairments and Additional Disabilities
Vicki Depountis
Vicki Depountis
,
Phoebe Okungu
Phoebe Okungu
oraz
Della Molloy-Daugherty
Della Molloy-Daugherty
| 01 sty 2019
Vision Rehabilitation International
Tom 10 (2019): Zeszyt 1 (January 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Article Category:
Health Care Sciences & Services
Data publikacji:
01 sty 2019
Zakres stron:
1 - 8
Otrzymano:
15 kwi 2019
DOI:
https://doi.org/10.21307/ijom-2019-005
Słowa kluczowe
Body awareness
,
Visual impairment
,
Movement routines
,
Multiple disabilities
,
Music and movement
© 2019 Vicki Depountis1, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Vicki Depountis
Department of Educational Psychology & Leadership, College of Education, Texas Tech University
Lubbock, United States
Phoebe Okungu
Department of Educational Psychology & Leadership, College of Education, Texas Tech University
Lubbock, United States
Della Molloy-Daugherty
Department of Educational Psychology & Leadership, College of Education, Texas Woman’s University
Lubbock, United States