Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Studia Universitatis Babes-Bolyai Oeconomica
Tom 61 (2016): Zeszyt 3 (December 2016)
Otwarty dostęp
Teachers’ Motivations and Expectations Regarding Lifelong Learning
Dan-Cristian Dabija
Dan-Cristian Dabija
,
Ioana-Nicoleta Abrudan
Ioana-Nicoleta Abrudan
oraz
Cătălin Postelnicu
Cătălin Postelnicu
| 30 mar 2017
Studia Universitatis Babes-Bolyai Oeconomica
Tom 61 (2016): Zeszyt 3 (December 2016)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
30 mar 2017
Zakres stron:
32 - 42
DOI:
https://doi.org/10.1515/subboec-2016-0003
Słowa kluczowe
education
,
lifelong learning
,
information sharing
,
technological change
,
new teaching techniques
© 2016 Dan-Cristian Dabija et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Dan-Cristian Dabija
Babeș-Bolyai University, Romania
Ioana-Nicoleta Abrudan
Babeș-Bolyai University, Romania
Cătălin Postelnicu
Babeș-Bolyai University, Romania