Otwarty dostęp

Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis

Katja Scharenberg

Katja Scharenberg

Germany
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Scharenberg, Katja
, 
Karin Wohlgemuth

Karin Wohlgemuth

Switzerland
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Wohlgemuth, Karin
 oraz 
Sandra Hupka-Brunner

Sandra Hupka-Brunner

Switzerland
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Hupka-Brunner, Sandra
  
28 lut 2017
Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 28 lut 2017
Zakres stron: 63 - 88
DOI: https://doi.org/10.1515/sjs-2017-0004
Słowa kluczowe
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Scharenberg, Katja
Germany
Wohlgemuth, Karin
Switzerland
Hupka-Brunner, Sandra
Switzerland
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
3 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Socjologia, Teoria socjologiczna, Metody, techniki, statystyki, Struktury społeczne, interakcje społeczne, populacja, antropologia społeczna, Socjologia, inne
Kanał RSS czasopisma