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Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis

Katja Scharenberg

Katja Scharenberg

Germany
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Scharenberg, Katja
, 
Karin Wohlgemuth

Karin Wohlgemuth

Switzerland
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Wohlgemuth, Karin
 et 
Sandra Hupka-Brunner

Sandra Hupka-Brunner

Switzerland
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Hupka-Brunner, Sandra
  
28 févr. 2017
Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis's Cover Image
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Publié en ligne: 28 févr. 2017
Pages: 63 - 88
DOI: https://doi.org/10.1515/sjs-2017-0004
Mots clés
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Scharenberg, Katja
Germany
Wohlgemuth, Karin
Switzerland
Hupka-Brunner, Sandra
Switzerland
Langue:
Anglais
Périodicité:
3 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences sociales, Sociologie, Théorie sociologique, Méthodes, techniques, statistiques, Structures sociales, interaction sociale, population, anthropologie sociale, Sociologie, autres
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