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Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis

Katja Scharenberg

Katja Scharenberg

Germany
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Scharenberg, Katja
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Karin Wohlgemuth

Karin Wohlgemuth

Switzerland
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Wohlgemuth, Karin
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Sandra Hupka-Brunner

Sandra Hupka-Brunner

Switzerland
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Hupka-Brunner, Sandra
  
28 feb 2017
Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Education in Switzerland Influence Students’ Opportunities of Transition to Upper- Secondary Education? A Multilevel Analysis's Cover Image
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Publicado en línea: 28 feb 2017
Páginas: 63 - 88
DOI: https://doi.org/10.1515/sjs-2017-0004
Palabras clave
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Scharenberg, Katja
Germany
Wohlgemuth, Karin
Switzerland
Hupka-Brunner, Sandra
Switzerland
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
3 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias sociales, Sociología, Teoría sociológica, Métodos, técnicas, estadísticas, Estructuras sociales, interacción social, población, antropología social, Sociología, otros
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