Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Koszyk
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 18 (2016): Zeszyt 2 (December 2016)
Otwarty dostęp
Key Stakeholders’ Attitudes towards Teacher Education Programs in TEFL: A Case Study of Farhangian University in Iran
Javad Gholami
Javad Gholami
oraz
Isa Qurbanzada
Isa Qurbanzada
| 30 gru 2016
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 18 (2016): Zeszyt 2 (December 2016)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
30 gru 2016
Zakres stron:
5 - 20
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2016-0011
Słowa kluczowe
In-service teachers
,
Pre-service teachers
,
Teacher education
,
Teacher educators
,
Teacher education program evaluation
© 2016 Javad Gholami et al., published by De Gruyter Open
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.