Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 17 (2015): Zeszyt 1 (June 2015)
Otwarty dostęp
How Children can Support Their Learning to Write and Read by Computer in the Early Years of School
Marja Nurmilaakso
Marja Nurmilaakso
| 06 paź 2015
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 17 (2015): Zeszyt 1 (June 2015)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
06 paź 2015
Zakres stron:
99 - 107
DOI:
https://doi.org/10.1515/jtes-2015-0008
Słowa kluczowe
computer
,
pre-school
,
primary school
,
writing
,
reading
© by Marja Nurmilaakso
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Marja Nurmilaakso
University of Helsinki, Finland