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Sustainable Multilingualism
Volume 23 (2023): Numero 1 (December 2023)
Accesso libero
Analysis of Foreign Language Teachers´ Attitudes Towards Digital Teaching in the European Union Countries
Blanka Klimova
Blanka Klimova
,
Marcel Pikhart
Marcel Pikhart
,
Katerina Fronckova
Katerina Fronckova
,
Christina Sanchez-Stockhammer
Christina Sanchez-Stockhammer
,
Yulia Stukalina
Yulia Stukalina
,
Mikel Iruskieta
Mikel Iruskieta
,
Kübra Okumuş Dağdeler
Kübra Okumuş Dağdeler
,
Eve Lejot
Eve Lejot
,
Antigoni Parmaxi
Antigoni Parmaxi
,
Rocío Bartolomé Rodríguez
Rocío Bartolomé Rodríguez
e
Antonio Pareja-Lora
Antonio Pareja-Lora
| 08 dic 2023
Sustainable Multilingualism
Volume 23 (2023): Numero 1 (December 2023)
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Pubblicato online:
08 dic 2023
Pagine:
195 - 227
DOI:
https://doi.org/10.2478/sm-2023-0018
Parole chiave
digital learning
,
foreign language learning
,
L2
,
digital technologies
,
qualitative study
© 2023 Blanka Klimova et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Blanka Klimova
University of Hradec Kralove,
Czech Republic
Marcel Pikhart
University of Hradec Kralove,
Czech Republic
Katerina Fronckova
University of Hradec Kralove,
Czech Republic
Christina Sanchez-Stockhammer
Chemnitz University of Technology,
Germany
Yulia Stukalina
Transport and Telecommunication Institute
Latvia
Mikel Iruskieta
University of the Basque Country (UPV/EHU),
Spain
Kübra Okumuş Dağdeler
Sivas Cumhuriyet University,
Türkiye
Eve Lejot
University of Luxembourg,
Luxembourg
Antigoni Parmaxi
Cyprus University of Technology,
Cyprus
Rocío Bartolomé Rodríguez
Universidad Autónoma de Madrid,
Spain
Antonio Pareja-Lora
Universidad de Alcalá (UAH),
Spain