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EFL Teachers’ Sources of Remote Teaching Anxiety: Insights and Implications for EFL Teacher Education

Yunus Emre Akbana

Yunus Emre Akbana

Kahramanmaras Sutcu Imam University, Faculty of EducationKahramanmaras, Turkey
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Akbana, Yunus Emre
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Kenan Dikilitaş

Kenan Dikilitaş

University of Stavanger, Faculty of Arts and EducationStavanger, Norway
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Dikilitaş, Kenan
  
03 mar 2022
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Pubblicato online: 03 mar 2022
Pagine: 157 - 180
Ricevuto: 11 ago 2021
Accettato: 12 ott 2021
DOI: https://doi.org/10.2478/atd-2022-0009
Parole chiave
© 2022 Yunus Emre Akbana et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
3 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Educazione, Teoria e storia dell'educazione, Programma didattico e pedagogico, Educazione, altro, Pedagogia sociale, lavoro sociale
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