Skip to content
Pubblica & Distribuisci
Soluzioni Editoriali
Soluzioni di Distribuzione
Servizi bibliotecari
Temi
Architettura e design
Arti
Business e Economia
Chimica
Chimica industriale
Farmacia
Filosofia
Fisica
Geoscienze
Ingegneria
Interesse generale
Legge
Letteratura
Linguistica e semiotica
Matematica
Medicina
Musica
Scienze bibliotecarie e dell'informazione, studi library
Scienze dei materiali
Scienze della vita
Scienze informatiche
Scienze sociali
Sport e tempo libero
Storia
Studi classici e del Vicino Oriente antico
Studi culturali
Studi ebraici
Teologia e religione
Pubblicazioni
Riviste
Libri
Atti
Editori
Journal Matcher
Blog
Contatti
Cerca
Italiano
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrello
Home
Riviste
Acta Educationis Generalis
Volume 10 (2020): Numero 3 (Dicembre 2020)
Accesso libero
Structured, Analytical and Critical Thinking in the Educational Process of Future Teachers
Pavel Beňo
Pavel Beňo
Trnava University in Trnava
Trnava, Slovakia
Cerca questo autore su
Sciendo
|
Google Scholar
Beňo, Pavel
,
Patrik Havan
Patrik Havan
Trnava University in Trnava, Faculty of Philosophy
Trnava, Slovakia
Cerca questo autore su
Sciendo
|
Google Scholar
Havan, Patrik
e
Sandra Šprinková
Sandra Šprinková
Trnava University in Trnava, Faculty of Education
Trnava, Slovakia
Cerca questo autore su
Sciendo
|
Google Scholar
Šprinková, Sandra
28 dic 2020
Acta Educationis Generalis
Volume 10 (2020): Numero 3 (Dicembre 2020)
INFORMAZIONI SU QUESTO ARTICOLO
Articolo precedente
Articolo Successivo
Sommario
Bibliografia
Autori
Articoli in questo Numero
Anteprima
PDF
Cita
CONDIVIDI
Scarica la copertina
Pubblicato online:
28 dic 2020
Pagine:
111 - 118
Ricevuto:
26 apr 2020
Accettato:
09 giu 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2020-0024
Parole chiave
structural
,
analytic and critical thinking
,
education
,
pedagogy
© 2020 Pavel Beňo et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
