Skip to content
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Bibliotheksdienste
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Suche
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
Acta Educationis Generalis
Band 10 (2020): Heft 3 (Dezember 2020)
Uneingeschränkter Zugang
Structured, Analytical and Critical Thinking in the Educational Process of Future Teachers
Pavel Beňo
Pavel Beňo
Trnava University in Trnava
Trnava, Slovakia
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Beňo, Pavel
,
Patrik Havan
Patrik Havan
Trnava University in Trnava, Faculty of Philosophy
Trnava, Slovakia
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Havan, Patrik
und
Sandra Šprinková
Sandra Šprinková
Trnava University in Trnava, Faculty of Education
Trnava, Slovakia
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Šprinková, Sandra
28. Dez. 2020
Acta Educationis Generalis
Band 10 (2020): Heft 3 (Dezember 2020)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht:
28. Dez. 2020
Seitenbereich:
111 - 118
Eingereicht:
26. Apr. 2020
Akzeptiert:
09. Juni 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/atd-2020-0024
Schlüsselwörter
structural
,
analytic and critical thinking
,
education
,
pedagogy
© 2020 Pavel Beňo et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
