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Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volume 10 (2025): Numero 1 (Gennaio 2025)
Accesso libero
A Study of the Effectiveness of Blended Teaching Models for Accounting Majors
Fujiao Hu
Fujiao Hu
Hunan University of Information
Changsha, China
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Hu, Fujiao
e
Zhijun Li
Zhijun Li
Hunan University of Information
Changsha, China
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Li, Zhijun
19 mar 2025
Applied Mathematics and Nonlinear Sciences
Volume 10 (2025): Numero 1 (Gennaio 2025)
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Pubblicato online:
19 mar 2025
Ricevuto:
05 nov 2024
Accettato:
14 feb 2025
DOI:
https://doi.org/10.2478/amns-2025-0466
Parole chiave
Constructivism
,
Lagged behavioral sequences
,
Paired samples t-test
,
Blended instruction
© 2025 Fujiao Hu et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
