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Inquiry-based learning and secondary chemistry education – a contradiction?

Elisabeth Hofer

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Simone Abels

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Anja Lembens

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Lembens, Anja
  
11 lug 2022
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Pubblicato online: 11 lug 2022
Pagine: 51 - 65
DOI: https://doi.org/10.23770/rt1811
Parole chiave
© 2018 Elisabeth Hofer et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Hofer, Elisabeth
Abels, Simone
Lembens, Anja
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
1 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Educazione, Programma didattico e pedagogico, Educazione, altro
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