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Polish Journal of Educational Studies
Volume 71 (2019): Issue 1 (January 2019)
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Polish Journal of Educational Studies
Volume 71 (2019): Issue 1 (January 2019)
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Catégories
Editorial
Accès libre | 31 déc. 2018
“Studia Pedagogiczne”: its relationship to changing times
Wioleta Danilewicz
Wioleta Danilewicz
Accès libre | 31 déc. 2018
Participation, Education, and Global Society: International Perspectives
Wioleta Danilewicz
Wioleta Danilewicz
Participation
Accès libre | 31 déc. 2018
Education to participate and engage – Polish traditions and challenges of participation-oriented pedagogy
Agnieszka Naumiuk
Agnieszka Naumiuk
Accès libre | 31 déc. 2018
Children’s participation idea and practice: Korczak’s inspirations and contemporary faces
Ewa Jarosz
Ewa Jarosz
Accès libre | 31 déc. 2018
The ethical dilemmas of research with children from the countries of the Global South. Whose participation?
Urszula Markowska-Manista
Urszula Markowska-Manista
Accès libre | 31 déc. 2018
Can legal remedy be used to address bullying and cyberbullying in South African schools?
Mariëtte (J. M.) Reyneke
Mariëtte (J. M.) Reyneke
et
Lynette Jacobs
Lynette Jacobs
Accès libre | 31 déc. 2018
Young people’s identity capital and social participation in the life of the local community
Alina Szczurek-Boruta
Alina Szczurek-Boruta
Accès libre | 31 déc. 2018
Black Protests – a struggle for women’s subjectivity
Aneta Ostaszewska
Aneta Ostaszewska
Education
Accès libre | 31 déc. 2018
School culture as a common good. Is it possible? How?
Ewa Bochno
Ewa Bochno
Accès libre | 31 déc. 2018
Culture of teaching in Finnish schools in context of educational change
Arleta Suwalska
Arleta Suwalska
Accès libre | 31 déc. 2018
Conceptualising professional communities among teachers
James Underwood
James Underwood
et
Marta Kowalczuk-Walędziak
Marta Kowalczuk-Walędziak
Accès libre | 31 déc. 2018
Teachers’ Participation in School Daily Life
Alicja Korzeniecka-Bondar
Alicja Korzeniecka-Bondar
Accès libre | 31 déc. 2018
POWER-NET: academic tutoring in Poland as the object of research, institutional policy and reflective practice of tutors
Beata Karpińska-Musiał
Beata Karpińska-Musiał
Accès libre | 31 déc. 2018
Re-engaging disenfranchised Australian youth with education through explorations of self-identity, experiences and expression in Art
Anna Cox
Anna Cox
et
Victoria Clydesdale
Victoria Clydesdale
Global Society
Accès libre | 31 déc. 2018
Norwegian policy on sami language learning and preservation
Olga Shchukina
Olga Shchukina
,
Maksim Zadorin
Maksim Zadorin
,
Ivan Savelev
Ivan Savelev
,
Irina Ershova
Irina Ershova
et
Tatiana Konopleva
Tatiana Konopleva
Accès libre | 31 déc. 2018
Inclusive education for Roma children in Albania and Belarus (legal situation, accessibility, opportunities to learn in own language and support of ethnic identity)
Manjola Zaçellari
Manjola Zaçellari
,
Heliona Miço
Heliona Miço
et
Irina Sinitsa
Irina Sinitsa
Accès libre | 31 déc. 2018
Importance of and need for intercultural education according to students: future teachers
Katarzyna Wereszczyńska
Katarzyna Wereszczyńska
Book Reviews, News and Events
Accès libre | 31 déc. 2018
A Tribute to the Outstanding Pedagogist, Professor Maria Dudzikowa
Bogusław Śliwerski
Bogusław Śliwerski
Accès libre | 31 déc. 2018
Conference Report: ATEE 2018 Spring Conference ‘Designing Teacher Education and Professional Development for the 21st Century: Current Trends, Challenges and Directions for the Future’ Bialystok, 7–9 June 2018
Marta Kowalczuk-Walędziak
Marta Kowalczuk-Walędziak
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Édition 71 (2019)
Edition 1 (Janvier 2019)