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Phonological Sensitivity of Bilingual and Multilingual (Primary) School Students

Silvija Hanžić Deda

Deda, Silvija Hanžić

29 mai 2020

Phonological Sensitivity of Bilingual and Multilingual (Primary) School Students's Cover Image

Sustainable Multilingualism

Édition 16 (2020): Edition 1 (Mai 2020)

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Publié en ligne: 29 mai 2020

Pages: 39 - 64

DOI: https://doi.org/10.2478/sm-2020-0003

Mots clés
early literacy, phonological awareness, phonemic awareness, bilingual, multilingual

© 2020 Silvija Hanžić Deda, published by Sciendo

This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Langue:: Anglais

Périodicité:: 2 fois par an
Sujets de la revue:: Linguistique et sémiotique, Linguistique appliquée, Évaluation et tests linguistiques, Politique linguistique et planification, Cadres théoriques et disciplines, Bilinguisme et multilinguisme, Acquisition d'une deuxième langue

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