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Sudden Shift to Distance Learning: Analysis of the Didactic Choices Made by Italian Secondary School Teachers in the First COVID-19 Lockdown

Andrea Garavaglia

Andrea Garavaglia

Università degli Studi di Milano
Profil Orcid
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Garavaglia, Andrea
 et 
Livia Petti

Livia Petti

Università degli Studi del Molise
Profil Orcid
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Petti, Livia
  
20 sept. 2021
Sudden Shift to Distance Learning: Analysis of the Didactic Choices Made by Italian Secondary School Teachers in the First COVID-19 Lockdown's Cover Image
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Publié en ligne: 20 sept. 2021
Pages: 19 - 28
DOI: https://doi.org/10.2478/rem-2020-0015
Mots clés
© 2021 Andrea Garavaglia et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
2 fois par an
Sujets de la revue:
Études culturelles, Genres et médias dans les études culturelles, Médias numériques et communication, Sujets en études culturelles, Médias, Sciences sociales, Éducation, Éducation, autres, Sciences de la communication, Technologie de communication
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