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Blended Learning as a Strategy to Improve Sustainability and Equity for Professional Development of Rural Teachers

Yanfen Huang

Yanfen Huang

Universiti Putra MalaysiaSelangor, Malaysia
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Huang, Yanfen
, 
Sharifah Intan Sharina Syed-Abdullah

Sharifah Intan Sharina Syed-Abdullah

Universiti Putra MalaysiaSelangor, Malaysia
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Syed-Abdullah, Sharifah Intan Sharina
, 
Nurul Nadwa Zulkiflie

Nurul Nadwa Zulkiflie

Universiti Putra MalaysiaSarawak, Malaysia
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Zulkiflie, Nurul Nadwa
 et 
Norliza Ghazali

Norliza Ghazali

Universiti Putra MalaysiaSelangor, Malaysia
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Ghazali, Norliza
  
20 oct. 2024
Blended Learning as a Strategy to Improve Sustainability and Equity for Professional Development of Rural Teachers's Cover Image
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Publié en ligne: 20 oct. 2024
Pages: 95 - 118
DOI: https://doi.org/10.2478/jtes-2024-0007
Mots clés
© 2024 Yanfen Huang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
2 fois par an
Sujets de la revue:
Sciences sociales, Éducation, Éducation, autres
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