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Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 26 (2024): Edition 1 (Juin 2024)
Accès libre
Climate Change Perceptions: A Study With Portuguese University Social Education Students
Ricardo Ramos
Ricardo Ramos
Research Centre in Basic Education (CIEB), Instituto Politécnico de Bragança
Portugal
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Ramos, Ricardo
,
Paula Vaz
Paula Vaz
Research Centre in Basic Education (CIEB), Instituto Politécnico de Bragança
Portugal
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Vaz, Paula
,
Maria José Rodrigues
Maria José Rodrigues
Research Centre in Basic Education (CIEB), Instituto Politécnico de Bragança
Portugal
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Rodrigues, Maria José
et
Isilda Rodrigues
Isilda Rodrigues
Education and Psychology Department, University of Trás-os-Montes and Alto Douro
Vila Real, Portugal
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Rodrigues, Isilda
20 oct. 2024
Journal of Teacher Education for Sustainability
Édition 26 (2024): Edition 1 (Juin 2024)
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Publié en ligne:
20 oct. 2024
Pages:
5 - 18
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2024-0002
Mots clés
Climate change
,
climate literacy
,
environmental literacy
,
social education
© 2024 Ricardo Ramos et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Ramos, Ricardo
Research Centre in Basic Education (CIEB), Instituto Politécnico de Bragança
Portugal
Vaz, Paula
Research Centre in Basic Education (CIEB), Instituto Politécnico de Bragança
Portugal
Rodrigues, Maria José
Research Centre in Basic Education (CIEB), Instituto Politécnico de Bragança
Portugal
Rodrigues, Isilda
Education and Psychology Department, University of Trás-os-Montes and Alto Douro
Vila Real, Portugal