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Dyadic Parent-Child Creative Activities and Early Childhood Resilience: Audio-recordings and Home Activities as Methodological Propositions

Nicolas B. Verger

Nicolas B. Verger

Glasgow Caledonian UniversityGlasgow, United Kingdom
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Verger, Nicolas B.
, 
Julie Roberts

Julie Roberts

Glasgow Caledonian UniversityGlasgow, United Kingdom
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Roberts, Julie
, 
Jane Guiller

Jane Guiller

Glasgow Caledonian UniversityGlasgow, United Kingdom
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Guiller, Jane
 et 
Kareena McAloney-Kocaman

Kareena McAloney-Kocaman

Glasgow Caledonian UniversityGlasgow, United Kingdom
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McAloney-Kocaman, Kareena
  
26 déc. 2023
Dyadic Parent-Child Creative Activities and Early Childhood Resilience: Audio-recordings and Home Activities as Methodological Propositions's Cover Image
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Publié en ligne: 26 déc. 2023
Pages: 95 - 109
Reçu: 06 juil. 2023
Accepté: 07 déc. 2023
DOI: https://doi.org/10.2478/ctra-2023-0007
Mots clés
© 2023 Nicolas B. Verger et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Langue:
Anglais
Périodicité:
2 fois par an
Sujets de la revue:
Art, Art en général, Sciences sociales, Psychologie, Psychologie du développement, Psychologie appliquée, Éducation, Éducation, autres
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