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The Development of Mathematics Discourse-Based Learning to Improve Teacher Students’ Procedural and Conceptual Understanding of Multivariable Calculus

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Publicado en línea el: 01 jul 2024
Acceso abierto
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Editorial:
Sciendo
Publicado:
01 jul 2024
Idioma:
Inglés
Páginas:
724
Derechos de autor:
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Formato
PDF
ISBN: 978-83-67405-78-2
Publicado:
jul 2024
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