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Blended Learning as a Strategy to Improve Sustainability and Equity for Professional Development of Rural Teachers

Yanfen Huang

Yanfen Huang

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Huang, Yanfen
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Sharifah Intan Sharina Syed-Abdullah

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Nurul Nadwa Zulkiflie

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Norliza Ghazali

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Ghazali, Norliza
  
20 oct 2024
Blended Learning as a Strategy to Improve Sustainability and Equity for Professional Development of Rural Teachers's Cover Image
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Publicado en línea: 20 oct 2024
Páginas: 95 - 118
DOI: https://doi.org/10.2478/jtes-2024-0007
Palabras clave
© 2024 Yanfen Huang et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Huang, Yanfen ORCID Icon
Universiti Putra MalaysiaSelangor, Malaysia
Syed-Abdullah, Sharifah Intan Sharina ORCID Icon
Universiti Putra MalaysiaSelangor, Malaysia
Zulkiflie, Nurul Nadwa ORCID Icon
Universiti Putra MalaysiaSarawak, Malaysia
Ghazali, Norliza ORCID Icon
Universiti Putra MalaysiaSelangor, Malaysia
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
2 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias sociales, Educación, Educación, otros
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