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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 25 (2023): Edición 2 (Diciembre 2023)
Acceso abierto
Analyzing the Energy Awareness of Pre-Service Teachers Using the Word Association Method
Virág Fehér
Virág Fehér
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Ibolya Markóczi-Revák
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Markóczi-Revák, Ibolya
22 feb 2024
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 25 (2023): Edición 2 (Diciembre 2023)
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Publicado en línea:
22 feb 2024
Páginas:
35 - 59
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2023-0015
Palabras clave
Energy awareness
,
field of association
,
pre-service teachers
,
word association
© 2023 Virág Fehér et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
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