Skip to content
Publicar y Distribuir
Soluciones de Publicación
Soluciones de Distribución
Servicios bibliotecarios
Temas
Arquitectura y diseño
Artes
Ciencias Sociales
Ciencias de la Información y Bibliotecas, Estudios del Libro
Ciencias de la vida
Ciencias de los materiales
Deporte y tiempo libre
Estudios clásicos y del Cercano Oriente antiguo
Estudios culturales
Estudios judíos
Farmacia
Filosofía
Física
Geociencias
Historia
Informática
Ingeniería
Interés general
Ley
Lingüística y semiótica
Literatura
Matemáticas
Medicina
Música
Negocios y Economía
Química
Química industrial
Teología y religión
Publicaciones
Revistas
Libros
Actas
Editoriales
Journal Matcher
Blog
Contacto
Buscar
Español
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Carrito
Home
Revistas
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 24 (2022): Edición 2 (Diciembre 2022)
Acceso abierto
A Co-evolutionary Perspective in the Search for Sustainable Education
Ilga Salīte
Ilga Salīte
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Salīte, Ilga
,
Ilona Fjodorova
Ilona Fjodorova
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Fjodorova, Ilona
y
Oksana Ivanova
Oksana Ivanova
Buscar este autor en
Sciendo
|
Google Scholar
Ivanova, Oksana
11 ene 2023
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 24 (2022): Edición 2 (Diciembre 2022)
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Autores
Artículos en este número
Vista previa
PDF
Cite
Compartir
Descargar portada
Categoría del artículo:
Editorial
Publicado en línea:
11 ene 2023
Páginas:
1 - 4
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2022-0012
Palabras clave
© 2022 Ilga Salīte et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
