Acceso abierto

An Exploration of Children’s English Picture Book Translation and Reading Teaching Based on Multiple Intelligences Theory

Lihua He

Lihua He

Foreign Language Department, ZhanJiang Preschool Education CollegeZhanjiang, China
Buscar este autor en
Sciendo|Google Scholar
He, Lihua
 y 
Yi Li

Yi Li

Network and Information Technology Center, Lingnan Normal UniversityZhanjiang, China
Buscar este autor en
Sciendo|Google Scholar
Li, Yi
  
31 ene 2024
An Exploration of Children’s English Picture Book Translation and Reading Teaching Based on Multiple Intelligences Theory's Cover Image
Acerca de este artículo
Artículo anterior
Artículo siguiente
Cite
Descargar portada
Publicado en línea: 31 ene 2024
Recibido: 13 dic 2023
Aceptado: 19 dic 2023
DOI: https://doi.org/10.2478/amns-2024-0089
Palabras clave
© 2024 Lihua He et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
He, Lihua
Foreign Language Department, ZhanJiang Preschool Education CollegeZhanjiang, China
Li, Yi
Network and Information Technology Center, Lingnan Normal UniversityZhanjiang, China
Idioma:
Inglés
Calendario de la edición:
1 veces al año
Temas de la revista:
Ciencias de la vida, Ciencias de la vida, otros, Matemáticas, Matemáticas aplicadas, Matemáticas generales, Física, Física, otros
RSS Feed de revista