Creativity. Theories – Research - Applications's Cover Image
Uneingeschränkter Zugang

Creativity. Theories – Research - Applications

Band 9 (2022): Heft 1 (Juni 2022)

COVER HERUNTERLADEN
Vorherige Ausgabe
Nächste Ausgabe
8 Artikel
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Integrated Gamification Model in a Constructivist Learning Environment for the Promotion of Creative Skills
Xochitl Clemente Parra

Xochitl Clemente Parra

Universidad Technologica de la Selva OcosingoMexico
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Parra, Xochitl Clemente
 und 
Fausto Abraham Jacques García

Fausto Abraham Jacques García

Universidad Autónoma de QuerétaroMexico
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
García, Fausto Abraham Jacques
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Creativity Ratings of Fashion Outfits Presented on Instagram: Does Gender Matter?
Philipp Barth

Philipp Barth

European University ViadrinaGermany
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Barth, Philipp
 und 
Georg Stadtmann

Georg Stadtmann

European University ViadrinaGermany
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Stadtmann, Georg
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Predictive Power of Social Environment, Grit, and Motivation for Creative Potential of Science Learners
Bikash Barai

Bikash Barai

Rabindra Bharati UniversityKolkata, India
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Barai, Bikash
 und 
Rajesh Kumar Saha

Rajesh Kumar Saha

Rabindra Bharati UniversityKolkata, India
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Saha, Rajesh Kumar
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Creativity in Ibero-American Early Childhood Education Curricula
Mar Oliver-Barcelo

Mar Oliver-Barcelo

University of the Balearic IslandsPalma, Illes Balears, Spain
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Oliver-Barcelo, Mar
, 
Maria Ferrer-Ribot

Maria Ferrer-Ribot

University of the Balearic IslandsPalma, Illes Balears, Spain
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Ferrer-Ribot, Maria
 und 
Carme Pinya

Carme Pinya

University of the Balearic IslandsPalma, Illes Balears, Spain
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Pinya, Carme
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Arts and Creativity in Hong Kong Kindergartens: A Document Analysis of Quality Review Reports
Jerry Yeung

Jerry Yeung

Department of Early Childhood Education, Faculty of Education and Human Development, The Education University of Hong KongHong Kong SAR, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Yeung, Jerry
, 
Alfredo Bautista

Alfredo Bautista

Department of Early Childhood Education, Faculty of Education and Human Development, The Education University of Hong KongHong Kong SAR, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Bautista, Alfredo
, 
Carrey Tik-Sze Siu

Carrey Tik-Sze Siu

Department of Early Childhood Education, Faculty of Education and Human Development, The Education University of Hong KongHong Kong SAR, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Siu, Carrey Tik-Sze
, 
Po-Chi Tam

Po-Chi Tam

Department of Early Childhood Education, Faculty of Education and Human Development, The Education University of Hong KongHong Kong SAR, China
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Tam, Po-Chi
 und 
Kit-Mei Wong

Kit-Mei Wong

Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Wong, Kit-Mei
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Facilitating Creativity through Multimodal Writing: An Examination of Students’ Choices and Perceptions
Besma Allagui

Besma Allagui

Rabdan AcademyAbu Dhabi, United Arab Emirates
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Allagui, Besma
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Pragmatism and Creativity: Patenting the School Art Manifesto from Dewey’s Aesthetic Experience
Carlos Manuel Montenegro Ortiz

Carlos Manuel Montenegro Ortiz

Secretaría de Educación del Distrito de BogotáColombia
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Ortiz, Carlos Manuel Montenegro
  
Uneingeschränkter Zugang | 02. Sept. 2022
Can we Help Children Develop Creative Potential through Pretend Play? Interview with Sandra Russ
Sandra Russ

Sandra Russ

Case Western Reserve UniversityUSA
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Russ, Sandra
 und 
Izabela Lebuda

Izabela Lebuda

University of Wroclaw, University of Graz
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo|Google Scholar
Lebuda, Izabela
  

Suche

Alle Bände und Hefte dieser Zeitschrift

Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Kunst, Kunst, allgemein, Sozialwissenschaften, Psychologie, Entwicklungspsychologie, Angewandte Psychologie, Pädagogik, Pädagogik, andere
Zeitschrift RSS Feed