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Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 7 (2007): Heft 2007 (Juni 2007)
Uneingeschränkter Zugang
Conditions, Processes, and Aims of Teacher Education: A Philosophical Perspective
Clara Mandolini
Clara Mandolini
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Mandolini, Clara
04. Mai 2009
Journal of Teacher Education for Sustainability
Band 7 (2007): Heft 2007 (Juni 2007)
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COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht:
04. Mai 2009
Seitenbereich:
5 - 13
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-009-0001-x
Schlüsselwörter
teacher education
,
action
,
synergy
,
responsibility
,
integral development
,
performative education
This content is open access.
