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Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 7 (2007): Edición 2007 (Junio 2007)
Acceso abierto
Conditions, Processes, and Aims of Teacher Education: A Philosophical Perspective
Clara Mandolini
Clara Mandolini
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Mandolini, Clara
04 may 2009
Journal of Teacher Education for Sustainability
Volumen 7 (2007): Edición 2007 (Junio 2007)
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Publicado en línea:
04 may 2009
Páginas:
5 - 13
DOI:
https://doi.org/10.2478/v10099-009-0001-x
Palabras clave
teacher education
,
action
,
synergy
,
responsibility
,
integral development
,
performative education
This content is open access.
