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Characterization, Experiences and Management of Y-generation Teachers: A South African Perspective

Caroline Chapisa

Caroline Chapisa

Mrs, University of South AfricaPretoria, Republic of South Africa
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Chapisa, Caroline
 und 
Shuti Steph Khumalo

Shuti Steph Khumalo

Associate Professor, University of South AfricaPretoria, Republic of South Africa
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Khumalo, Shuti Steph
  
29. Mai 2023
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Online veröffentlicht: 29. Mai 2023
Seitenbereich: 138 - 155
DOI: https://doi.org/10.2478/jesm-2023-0008
Schlüsselwörter
© 2023 Caroline Chapisa et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Chapisa, Caroline
Mrs, University of South AfricaPretoria, Republic of South Africa
Khumalo, Shuti Steph
Associate Professor, University of South AfricaPretoria, Republic of South Africa
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Soziologie, Gesellschaftspolitik, Sozialarbeit, Entwicklungshilfe, Soziologie, Allgemeines, Psychologie, Psychologie, Allgemeines, Pädagogik, Pädagogik, andere
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