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Transactional Distance and Interaction in Hybrid Education: a Case Study

V.L. Ottenheim

V.L. Ottenheim

Freudenthal Institute, Utrecht UniversityUtrecht, the Netherlands
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Ottenheim, V.L.
, 
R. Meulenbroeks

R. Meulenbroeks

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Meulenbroeks, R.
 und 
P. Drijvers

P. Drijvers

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Drijvers, P.
  
24. Feb. 2025
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Artikel-Kategorie: Research Article
Online veröffentlicht: 24. Feb. 2025
Seitenbereich: 44 - 62
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2025-0003
Schlüsselwörter
© 2025 V.L. Ottenheim et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Sprache:
Englisch
Zeitrahmen der Veröffentlichung:
2 Hefte pro Jahr
Fachgebiete der Zeitschrift:
Sozialwissenschaften, Pädagogik, Lehrplan und Pädagogik, Pädagogik, andere
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