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Transactional Distance and Interaction in Hybrid Education: a Case Study

V.L. Ottenheim

V.L. Ottenheim

Freudenthal Institute, Utrecht UniversityUtrecht, the Netherlands
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Ottenheim, V.L.
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R. Meulenbroeks

R. Meulenbroeks

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Meulenbroeks, R.
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P. Drijvers

P. Drijvers

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Drijvers, P.
  
24 feb 2025
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Categoria dell'articolo: Research Article
Pubblicato online: 24 feb 2025
Pagine: 44 - 62
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2025-0003
Parole chiave
© 2025 V.L. Ottenheim et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lingua:
Inglese
Frequenza di pubblicazione:
2 volte all'anno
Argomenti della rivista:
Scienze sociali, Educazione, Programma didattico e pedagogico, Educazione, altro
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