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Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Band 1 (2018): Heft 1 (December 2018)
Uneingeschränkter Zugang
A cross-subject content analysis of science textbooks using the understandings about scientific inquiry rubrics
Christian Strippel
Christian Strippel
,
Lutz Tomalla
Lutz Tomalla
und
Katrin Sommer
Katrin Sommer
| 11. Juli 2022
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Band 1 (2018): Heft 1 (December 2018)
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Online veröffentlicht:
11. Juli 2022
Seitenbereich:
66 - 81
DOI:
https://doi.org/10.23770/rt1812
Schlüsselwörter
Scientific practice
,
scientific inquiry
,
understandings about scientific inquiry
,
qualitative content analysis
,
textbooks
© 2018 Christian Strippel et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.