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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Band 34 (2019): Heft 1 (Januar 2019)
Uneingeschränkter Zugang
“Lazarus” school rising: Finding renewed hope with a “little help from our friends”
Andrew Bills
Andrew Bills
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23. März 2020
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Band 34 (2019): Heft 1 (Januar 2019)
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Artikel-Kategorie:
article
Online veröffentlicht:
23. März 2020
Seitenbereich:
65 - 87
DOI:
https://doi.org/10.21307/jelpp-2020-002
Schlüsselwörter
STEAM
,
organisational change
,
reframing pedagogy
© 2019 Andrew Bills et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
