Skip to content
Veröffentlichen & Verteilen
Verlagslösungen
Vertriebslösungen
Bibliotheksdienste
Themen
Allgemein
Altertumswissenschaften
Architektur und Design
Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Biologie
Chemie
Geowissenschaften
Geschichte
Industrielle Chemie
Informatik
Jüdische Studien
Kulturwissenschaften
Kunst
Linguistik und Semiotik
Literaturwissenschaft
Materialwissenschaft
Mathematik
Medizin
Musik
Pharmazie
Philosophie
Physik
Rechtswissenschaften
Sozialwissenschaften
Sport und Freizeit
Technik
Theologie und Religion
Wirtschaftswissenschaften
Veröffentlichungen
Zeitschriften
Bücher
Konferenzberichte
Verlage
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Suche
Deutsch
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Warenkorb
Home
Zeitschriften
International Journal for Transformative Research
Band 2 (2015): Heft 2 (Dezember 2015)
Uneingeschränkter Zugang
The transformative potential of action research and ICT in the Second Language (L2) classroom
Margaret Farren
Margaret Farren
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Farren, Margaret
,
Yvonne Crotty
Yvonne Crotty
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Crotty, Yvonne
und
Laura Kilboy
Laura Kilboy
Suche nach diesem Autor auf
Sciendo
|
Google Scholar
Kilboy, Laura
30. Dez. 2015
International Journal for Transformative Research
Band 2 (2015): Heft 2 (Dezember 2015)
Über diesen Artikel
Vorheriger Artikel
Nächster Artikel
Zusammenfassung
Referenzen
Autoren
Artikel in dieser Ausgabe
Vorschau
PDF
Zitieren
Teilen
COVER HERUNTERLADEN
Online veröffentlicht:
30. Dez. 2015
Seitenbereich:
49 - 59
Eingereicht:
01. Juli 2015
Akzeptiert:
01. Okt. 2015
DOI:
https://doi.org/10.1515/ijtr-2015-0012
Schlüsselwörter
Action research
,
reflection
,
ICT
,
collaboration
,
second language teaching
© 2016
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
