Examining the perceptions of primary school students about information and communication technologies in the distance education process during the COVID-19 pandemic via pictures

Alaca, E. & Yılmaz, B. (2016). Bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımı ve bilgi toplumuna dönüşüm: Türkiye’de durum. Türk Kütüphaneciliği, 30 (3), 507-523. Search in Google Scholar

Alvarez, A. V. (2020). The phenomenon of learning at a distance through emergency remote teaching amidst the pandemic crisis. Asian Journal of Distance Education, 15(1), 144-153. Doi: 10.5281/zenodo.3881529 Open DOISearch in Google Scholar

Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. A., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (12. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık. Search in Google Scholar

Driessnack, M. (2006). Draw-and-tell conversations with children about fear. Qualitative Health Research, 16(10), 1414-1435. https://doi.org/10.1177/1049732306294127 10.1177/1049732306294127 Search in Google Scholar

Ersoy, A. F. (2016). Fenomenoloji. In Ahmet Saban ve Ali Ersoy (Eds), Eğitimde nitel araştırma desenleri (pp. 51-105). Ankara: Anı Yayıncılık. Search in Google Scholar

Fiş-Erümit, S. (2020). The distance education process in k–12 schools during the pandemic period: evaluation of implementations in Turkey from the student perspective. Technology, Pedagogy and Education, 30(1), 75-94. https://doi.org/10.1080/1475939X.2020.1856178 10.1080/1475939X.2020.1856178 Search in Google Scholar

Horstman, M., Aldiss, S., Richardson, A. & Gibson, F. (2008). Methodological issues when using the draw and write technique with children aged 6 to 12 years. Advancing Qualitative Methods, 18(7), 1001-1011. https://doi.org/10.1177/1049732308318230 10.1177/1049732308318230 Search in Google Scholar

İşman, A. (2008). Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı (3. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık. Search in Google Scholar

Kan, A. Ü. & Özmen, E. (2021). Metaphoric perceptions of pre-service teacher on distance education during the covid-19 pandemic. Journal of History School, 51, 1085-1118. Doi: 10.29228/joh.48942 Open DOISearch in Google Scholar

Kan, A. Ü. & Pullu E. K. (2021, March). Çocuk gelişimi programı öğrencilerinin derslerde teknoloji kullanımına ilişkin metaforik algıları. Paper presented at VIII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Türkiye, Burdur. Search in Google Scholar

Koeze, Ei. & Popper, N. (2020). The virus changed the way we internet. Retrieved from https://www.nytimes.com/interactive/2020/04/07/technology/coronavirus-internet-use.html.. Search in Google Scholar

Machynska, N. & Dzikovska, M. (2020). Challenges to manage the educational process in the HEI during the pandemic. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 12(1), 92-99. Doi: 10.18662/rrem/12.1sup1/251 Open DOISearch in Google Scholar

Merriam, S. B. (2015). Nitel araştırma: desen ve uygulama için bir rehber. (Selahattin Turan, Çev.). Ankara: Nobel Yayıncılık. Search in Google Scholar

Salakhova, E., Shamsitdinova, M. & Shakhakimova, M. (2020). The impact of information technologies on distance education during pandemic in the Republic of Uzbekistan. Palarch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(6), 8962-8967. Search in Google Scholar

Sezgin, S. & Fırat, M. (2020). Covid-19 Pandemisinde uzaktan eğitime geçiş ve dijital uçurum tehlikesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 6(4), 37-54. Search in Google Scholar

Sönmez, V. & Alacapınar, F. G. (2014). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Search in Google Scholar

TÜİK, (2020). Hanehalkı bilişim teknolojileri (bt) kullanım araştırması. Retrieved from https://data.tuik.gov.tr Search in Google Scholar

Yılmaz, H., Töre-Başat, H. & Özer, E. (2020). Öğretim elemanlarinin öğretim materyallerinde bilgi ve iletişim teknolojileri kullanimlarina yönelik bir araştirma: Afyon myo örneği. Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(21), 43-59. Doi: 10.34189/asbd.7.21.003 Open DOISearch in Google Scholar

Williamson, B., Eynon, R. & Potter, J. (2020). Pandemic politics, pedagogies and practices: digital technologies and distance education during the coronavirus emergency. Learning, Media And Technology, 45(2), 107-114. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1761641 10.1080/17439884.2020.1761641 Search in Google Scholar