Open Access

Interprofessional education – structural and didactical challenges / Interprofessionelles Lehren, Lernen und Handeln – Strukturelle und didaktische Herausforderungen


Cite

Barr, H., Koppel, I., Reeves, S., Hammick, M., & Freeth, D. (2005). Effective Interprofessional Education: Argument, Assumption and Evidence. Oxford: Blackwell Publishing.BarrH.KoppelI.ReevesS.HammickM.FreethD.2005Effective Interprofessional Education: Argument, Assumption and EvidenceOxford: Blackwell Publishing10.1002/9780470776445Search in Google Scholar

Cameron, A. (2011). Impermeable boundaries? Developments in professional and inter-professional practice. J Interprof Care, 25(1), 53-58.CameronA.2011Impermeable boundaries? Developments in professional and inter-professional practiceJ Interprof Care251535810.3109/13561820.2010.488766Search in Google Scholar

Canadian Interprofessional Health Collaborative. (2010). A national interprofessional competency framework, Zugriff am 31.08.2015, Verfügbar unter http://www.cihc.ca/files/CIHC_IPCompetencies_Feb1210.pdfCanadian Interprofessional Health Collaborative2010A national interprofessional competency frameworkZugriff am 31.08.2015, Verfügbar unterhttp://www.cihc.ca/files/CIHC_IPCompetencies_Feb1210.pdfSearch in Google Scholar

CIHC. (2010). A National Interprofessional Competency Framework.CIHC2010A National Interprofessional Competency FrameworkSearch in Google Scholar

Freeth, D., Reeves, S., Koppel, I., Hammick, M., & Barr, H. (2005). Evaluating interprofessional education: A self-help guide.FreethD.ReevesS.KoppelI.HammickM.BarrH.2005Evaluating interprofessional education: A self-help guide10.1002/9780470776438Search in Google Scholar

Frenk, J., Chen, L., Bhutta, Z. A., Cohen, J., Crisp, N., Evans, T., Kelley, P. (2010). Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. The lancet, 376(9756), 1923-1958.FrenkJ.ChenL.BhuttaZACohenJ.CrispN.EvansT.KelleyP2010Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent worldThe lancet37697561923195810.1016/S0140-6736(10)61854-5Search in Google Scholar

Gilbert, J. H. (2005). Interprofessional learning and higher education structural barriers. J Interprof Care, 19 Suppl 1, 87-106.GilbertJ. H2005Interprofessional learning and higher education structural barriersJ Interprof Care19 Suppl 18710610.1080/1356182050006713216096148Search in Google Scholar

Hall, P. (2005). Interprofessional teamwork: professional cultures as barriers. J Interprof Care, 19 Suppl 1, 188-196.HallP.2005Interprofessional teamwork: professional cultures as barriersJ Interprof Care, 19 Suppl 118819610.1080/1356182050008174516096155Search in Google Scholar

Hammick, M., Freeth, D., Koppel, I., Reeves, S., & Barr, H. (2007). A best evidence systematic review of interprofessional education: BEME Guide no. 9., Med Teach, 29(8), 735-751.HammickM.FreethD.KoppelI.ReevesS.BarrH.2007A best evidence systematic review of interprofessional education: BEME Guide no9., Med Teach29873575110.1080/0142159070168257618236271Search in Google Scholar

Harrison, J. P., & Lee, A. (2006). The role of e-Health in the changing health care environment. Nurs Econ, 24(6), 283-288, 279; quiz 289.HarrisonJ. PLeeA.2006The role of e-Health in the changing health care environmentNurs Econ246283288279; quiz 289Search in Google Scholar

Khalili, H., Orchard, C., Laschinger, H. K., & Farah, R. (2013). An interprofessional socialization framework for developing an interprofessional identity among health professions students. J Interprof Care, 27(6), 448-453.KhaliliH.OrchardC.LaschingerH. KFarahR.2013An interprofessional socialization framework for developing an interprofessional identity among health professions studentsJ Interprof Care27644845310.3109/13561820.2013.80404223777592Search in Google Scholar

Koch, L. F., & Horn, H. (2013). Interprofessionelles Lehren und Lernen. Ein Paradigmenwechsel in der Ausbildung der Gesundheitsberufe ist notwendig. Padua, 8(2), 103-107.KochL. FHornH.2013Interprofessionelles Lehren und LernenEin Paradigmenwechsel in der Ausbildung der Gesundheitsberufe ist notwendig. Padua8210310710.1024/1861-6186/a000115Search in Google Scholar

Mayring, P. (2010). Qualitative Inhaltsanalyse Grundlagen und Techniken (11., aktualisierte und überarb. Aufl. ed.). Weinheim u.a.: Beltz.MayringP.2010Qualitative Inhaltsanalyse Grundlagen und Techniken (11., aktualisierte und überarbAufl. ed.). Weinheim u.a.: Beltz10.1007/978-3-531-92052-8_42Search in Google Scholar

Oandasan, I., & Reeves, S. (2005a). Key elements for interprofessional education. Part 1: the learner, the educator and the learning context. J Interprof Care, 19 Suppl 1, 21-38.OandasanI.ReevesS.2005aKey elements for interprofessional education. Part 1: the learner, the educator and the learning contextJ Interprof Care, 19 Suppl 1213810.1080/1356182050008355016096143Search in Google Scholar

Oandasan, I., & Reeves, S. (2005b). Key elements of interprofessional education. Part 2: factors, processes and outcomes. J Interprof Care, 19 Suppl 1, 39-48.OandasanI.ReevesS.2005bKey elements of interprofessional education. Part 2: factors, processes and outcomesJ Interprof Care, 19 Suppl 1394810.1080/1356182050008170316096144Search in Google Scholar

Panel, I. E. C. E. (2011). Core competencies for interprofessional collaborative practice: Report of an expert panel (A. D. E. Association, A. A. o. C. o. Nursing & A. A. o. C. o. Pharmacy Eds.): Interprofessional Education Collaborative Expert Panel.PanelI. E. C. E2011Core competencies for interprofessional collaborative practice: Report of an expert panel (A.D. E. Association, A. A. o. C. o. Nursing & A. A. o. C. o. Pharmacy Eds.)nterprofessional Education Collaborative Expert PanelSearch in Google Scholar

Reeves, S., Perrier, L., Goldman, J., Freeth, D., & Zwarenstein, M. (2013). Interprofessional education: effects on professional practice and healthcare outcomes (update). Cochrane Database Syst Rev, 3, CD002213.ReevesS.PerrierL.GoldmanJ.FreethD.ZwarensteinM.2013Interprofessional education: effects on professional practice and healthcare outcomes (update)Cochrane Database Syst Rev3CD00221310.1002/14651858.CD002213.pub3651323923543515Search in Google Scholar

Reeves, S., Zwarenstein, M., Goldman, J., Barr, H., Freeth, D., Hammick, M., & Koppel, I. (2008). Interprofessional education: effects on professional practice and health care outcomes. Cochrane Database of systematic reviews, 1.ReevesS.ZwarensteinM.GoldmanJ.BarrH.FreethD.HammickM.KoppelI.2008Interprofessional education: effects on professional practice and health care outcomesCochrane Database of systematic reviews110.1002/14651858.CD002213.pub218254002Search in Google Scholar

Robert Bosch Stiftung. (2011). Ausbildung für die Gesundheitsversorgung von morgen: Schattauer.Robert Bosch Stiftung2011Ausbildung für die Gesundheitsversorgung von morgen: SchattauerSearch in Google Scholar

Robert Bosch Stiftung. (2013). Gesundheitsberufe neu denken, Gesundheitsberufe neu regeln Grundsätze und Perspektiven – Eine Denkschrift der Robert Bosch Stiftung (?).Robert Bosch Stiftung2013Gesundheitsberufe neu denken, Gesundheitsberufe neu regeln Grundsätze und Perspektiven – Eine Denkschrift der Robert Bosch Stiftung (?)Search in Google Scholar

Sachverständigenrat. (2007). Zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen (2007): Kooperation und Verantwortung. Voraussetzungen einer zielorientierten Gesundheitsversorgung.Sachverständigenrat2007Zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen (2007): Kooperation und VerantwortungVoraussetzungen einer zielorientierten GesundheitsversorgungSearch in Google Scholar

Schüler, G. (2015). Evaluation der Modellstudiengänge an der Hochschule für Gesundheit Bochum. Bericht zur Interprofessionalität im Studium und in der Ausbildung der Hochschule für Gesundheit.SchülerG.2015Evaluation der Modellstudiengänge an der Hochschule für Gesundheit BochumBericht zur Interprofessionalität im Studium und in der Ausbildung der Hochschule für GesundheitSearch in Google Scholar

Sieger, M. (2008). Interprofessionelles Handeln. Qualitätskriterien für die berufliche Bildung im Gesundheitswesen. Padua, 5, 54-57.SiegerM.2008Interprofessionelles Handeln Qualitätskriterien für die berufliche Bildung im GesundheitswesenPadua55457Search in Google Scholar

Sottas, B. (2012). Interprofessionelle Kooperation, Leadership und Grundversorgung - Bildungsinitiativen für Gesundheitsberufe von Lancet und Careum. Public Health Forum, 20(4), 4.e1-4.e3.SottasB.2012Interprofessionelle Kooperation, Leadership und Grundversorgung - Bildungsinitiativen für Gesundheitsberufe von Lancet und CareumPublic Health Forum2044.e14.e310.1016/j.phf.2012.10.008Search in Google Scholar

Thistlethwaite, J. (2012). Interprofessional education: a review of context, learning and the research agenda. Med Educ, 46(1), 58-70.ThistlethwaiteJ.2012Interprofessional education: a review of context, learning and the research agendaMed Educ461587010.1111/j.1365-2923.2011.04143.x22150197Search in Google Scholar

Thistlethwaite, J., & Moran, M. (2010). Learning outcomes for interprofessional education (IPE): Literature review and synthesis. J Interprof Care, 24(5), 503-513.ThistlethwaiteJ.MoranM.2010Learning outcomes for interprofessional education (IPE): Literature review and synthesisJ Interprof Care24550351310.3109/13561820.2010.48336620718596Search in Google Scholar

Thistlethwaite, J., Moran, M., World Health Organization Study Group on Interprofessional, E., & Collaborative, P. (2010). Learning outcomes for interprofessional education (IPE): Literature review and synthesis. J Interprof Care, 24(5), 503-513.ThistlethwaiteJ.MoranM.World Health Organization Study Group on Interprofessional E. & Collaborative, P2010Learning outcomes for interprofessional education (IPE): Literature review and synthesisJ Interprof Care24550351310.3109/13561820.2010.483366Search in Google Scholar

Walkenhorst, U. (2012). Akademisierung der therapeutischen Gesundheitsfachberufe – Chancen und Herausforderungen für Berufe im Übergang. bwp@ Spezial.WalkenhorstU.2012Akademisierung der therapeutischen Gesundheitsfachberufe – Chancen und Herausforderungen für Berufe im Übergangbwp@ SpezialSearch in Google Scholar

WHO. (2010). Framework for action on interprofessional education and collaborative practice. Zugriff am 18.02.2015, Verfügbar unter http://whqlibdoc.who.int/hq/2010/WHO_HRH_HPN_10.3_eng.pdfWHO2010Framework for action on interprofessional education and collaborative practiceZugriff am 18.02.2015, Verfügbar unterhttp://whqlibdoc.who.int/hq/2010/WHO_HRH_HPN_10.3_eng.pdfSearch in Google Scholar

Wissenschaftsrat. (2012). Empfehlungen zu hochschulischen Qualifikationen im Gesundheitswesen (Drucksache 2411-12). Berlin: Wissenschaftsrat.Wissenschaftsrat2012Empfehlungen zu hochschulischen Qualifikationen im Gesundheitswesen (Drucksache 2411-12)Berlin: WissenschaftsratSearch in Google Scholar

Zwarenstein, M., Goldman, J., & Reeves, S. (2009). Interprofessional collaboration: effects of practice-based interventions on professional practice and healthcare outcomes. Cochrane Database Syst Rev(3), CD000072.ZwarensteinM.GoldmanJ.ReevesS.2009Interprofessional collaboration: effects of practice-based interventions on professional practice and healthcare outcomesCochrane Database Syst Rev(3)CD00007210.1002/14651858.CD000072.pub219588316Search in Google Scholar

eISSN:
2296-990X
Languages:
English, German
Publication timeframe:
Volume Open
Journal Subjects:
Medicine, Clinical Medicine, other