Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Tom 32 (2022): Zeszyt 1 (Marzec 2022)
Otwarty dostęp
A Comprehensive Study of Clustering a Class of 2D Shapes
Agnieszka Kaliszewska
Agnieszka Kaliszewska
Systems Research Institute Polish Academy of Sciences
Warsaw, Poland
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Kaliszewska, Agnieszka
oraz
Monika Syga
Monika Syga
Faculty of Mathematics and Information Science, Warsaw University of Technology
Warsaw, Poland
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Syga, Monika
31 mar 2022
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Tom 32 (2022): Zeszyt 1 (Marzec 2022)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Data publikacji:
31 mar 2022
Zakres stron:
95 - 109
Otrzymano:
29 cze 2021
Przyjęty:
28 lis 2021
DOI:
https://doi.org/10.34768/amcs-2022-0008
Słowa kluczowe
shape representation
,
Procrustes distance
,
shape similarity
,
DTW
,
morphometrics
,
clustering
,
Kendall shape theory
,
typology of archaeological pottery
© 2022 Agnieszka Kaliszewska et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.