Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
SEEU Review
Tom 18 (2023): Zeszyt 1 (June 2023)
Otwarty dostęp
Exploring the Impact of Task-Based Activities on Vocabulary Acquisition and Student Attitudes Towards Reading Short Stories: A Comparison of Two Approaches
Vjosa Vela
Vjosa Vela
| 28 cze 2023
SEEU Review
Tom 18 (2023): Zeszyt 1 (June 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
28 cze 2023
Zakres stron:
19 - 36
DOI:
https://doi.org/10.2478/seeur-2023-0008
Słowa kluczowe
Short Stories
,
Task Based Reading
,
Vocabulary Acquisition
© 2023 Vjosa Vela, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Vjosa Vela
High Lector, Language Center South East European University
North Macedonia