Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 7 (2024): Zeszyt 1 (July 2024)
Otwarty dostęp
Usage and beliefs of student teachers towards artificial intelligence in writing
Gerrit Helm
Gerrit Helm
oraz
Florian Hesse
Florian Hesse
| 06 lip 2024
Research in Subject-matter Teaching and Learning (RISTAL)
Tom 7 (2024): Zeszyt 1 (July 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
06 lip 2024
Zakres stron:
1 - 18
DOI:
https://doi.org/10.2478/ristal-2024-0001
Słowa kluczowe
Artificial Intelligence
,
AI
,
ChatGPT
,
academic writing
,
student teachers
© 2024 Gerrit Helm et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Gerrit Helm
Friedrich Schiller University,
Jena
Florian Hesse
Friedrich Schiller University Jena,
Jena