Otwarty dostęp

Editorial

James Underwood

James Underwood

University of Northampton
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Underwood, James
 oraz 
Wioleta Danilewicz

Wioleta Danilewicz

University of BialystokPoland
Profil Orcid
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Danilewicz, Wioleta
  
30 gru 2021
Editorial's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 30 gru 2021
Zakres stron: 1 - 3
DOI: https://doi.org/10.2478/poljes-2021-0001
Słowa kluczowe
© 2021 James Underwood et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.

Greenhalgh, S,. Rosenberg, J., & Russell, A. (2021). The influence of policy and context on teachers’ social media use. British Journal of Educational Technology, 52(5), 2020–2037. Search in Google Scholar

Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
1 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Teoria i historia edukacji, Systemy edukacji, Edukacja, inne, Specjalistyczne studia pedagogiczne
Kanał RSS czasopisma