Material Work Environment and Work Comfort in the Opinions of University Employees

1. Baruk, A. I., Goliszek, A. (2018). Zmiany skojarzeń z uczelnią jako pracodawcą-opinie młodych polskich potencjalnych pracowników. Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych, (2), 1–18.10.15199/46.2019.1.3Search in Google Scholar

2. Bodak, A. (2017). Bezpieczne środowisko pracy w kształtowaniu dobrostanu pracowników. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/Politechnika Śląska, 108, 45–54.Search in Google Scholar

3. Bodak, A., Gableta, M. (2015). Oczekiwania pracowników związane z bezpiecznym funk-cjonowaniem w środowisku pracy. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie/Politechnika Śląska, 83, 45–54.Search in Google Scholar

4. CIOPP-PIB (2016). Bezpieczeństwo i higiena pracy biurowej. Centralny Instytut Ochrony Pracy — Państwowy Instytut Badawczy. Retrieved from http://www.ciop.pl/CIOPPortalWAR/appmanager/ciop/pl (5.05.2016).Search in Google Scholar

5. Dębski, D. (2006). Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.Search in Google Scholar

6. Ejdys, J., Stankiewicz, M., Sznajder, M. (2010). Kształtowanie kultury bezpieczeństwa i higieny pracy w organizacji. Białystok: Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej.Search in Google Scholar

7. Farnicka, M., Nowosad, I., Socha, R. (2018). O możliwości zastosowania kategorii dobrostanu nauczycieli i zaangażowania w pracę w badaniach szkoły jako efektywnej organizacji. Edukacja Humanistyczna, (1), 69–86.Search in Google Scholar

8. Filipkowski, S. (1965). Kształtowanie warunków pracy: z zagadnień nauki o pracy. Warszawa: PWN.Search in Google Scholar

9. Gębska, M., Wojciechowska, A., Weber-Nowakowska, K., Żyżniewska-Banaszak, E. (2013). Podstawy higieny narządu głosu w pracy nauczycieli i wykładowców. Bezpieczeń-stwo Pracy — Nauka i Praktyka, (2), 19–20.Search in Google Scholar

10. Ingvarson, L., Kleinhenz, E., Beavis, A., Barwick, H., Carthy, I., Wilkinson, J. (2005). Secondary teacher workload study: report. Teacher Workforce and Careers. Retrieved from: https://research.acer.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?referer=https://scholar.google.pl/scholar?hl=pl&as_sdt=0%2C5&q=report+on+secondary+teacher+workload+study-&btnG=&httpsredir=1&article=1001&context=workforce (30.11.2018).Search in Google Scholar

11. Jóźwiak, S. (2010). Fizyczne aspekty pracy nauczycieli. In: J. Pyżalski, D. Merecz (Eds). Psychospołeczne warunki pracy polskich nauczycieli (p. 117–132). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.Search in Google Scholar

12. Konarska, M. (2016). Praca biurowa — organizacja stanowiska pracy. Retrieved from http://www.ciop.pl/CIOPPortalWAR/appmanager/ciop/pl?_nfpb=true&_pageLabel=P30001831335539182278&html_tresc_root_id=19382&html (5.05.2016).Search in Google Scholar

13. Kostera, M. (2005). Antropologia organizacji: Metodologia badań terenowych. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.Search in Google Scholar

14. Masły, D. (2011). Wpływ nowych technologii na sprawność działania inteligentnego biurowca zrównoważonego. Czasopismo Techniczne. Architektura, (108.2–A/2), 169–176.Search in Google Scholar

15. Midor, K., Wieczorek, A. (2016). Kształtowanie jakości życia pracowników w środowisku przemysłowym — studium literaturowe. In: R. Knosala (Ed.). Innowacje w zarządzaniu i inżynierii produkcji (p. 431–438). Opole: Oficyna Wyd. Polskiego Towarzystwa Zarządzania Produkcją.Search in Google Scholar

16. Nnadozie, E. E., Ugwu, L. E., Enwereuzor, I. K., Anozie, E. U., Albi-Oparaocha, F. C. (2019). Bringing out the creativity in you: How a competitive climate and mentoring kindle creative work involvement of university academic staff. Journal of Psychology in Africa, 29, 556–562.10.1080/14330237.2019.1691788Search in Google Scholar

17. Ölcer, F. S., Florescu, M. (2015). Mediating effect of job satisfaction in the relationship between psychological empowerment and job performance. Business Excellence and Management, (5), 5–32.Search in Google Scholar

18. Parysek, J. J. (2019). Uniwersytet jako wspólne dobro i wspólny interes. Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny, (81), 5–21.10.14746/rpeis.2019.81.3.1Search in Google Scholar

19. Piorunek, M., Werner, I. (2018). Psychospołeczne czynniki ryzyka w środowisku pracy. Rekomendacje dla praktyki poradniczej. Studia Edukacyjne, (48), 45–64.Search in Google Scholar

20. Polek-Duraj, K. (2013). Wpływ zmiany warunków pracy na wydajność pracowników na przykładzie wybranych zakładów produkcyjnych Śląska Opolskiego. Studia Ekonomiczne, (160), 151–159.Search in Google Scholar

21. Prawo o szkolnictwie wyższym/Law on Higher Education, Dz.U. z 2005 r. nr 164 poz. 1365 z późn. zmianami, art. 4, pkt 3.Search in Google Scholar

22. Pyżalski, J., Merecz, D. (Ed.). (2010). Psychospołeczne warunki pracy polskich nauczycieli. Pomiędzy wypaleniem zawodowym a zaangażowaniem. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.Search in Google Scholar

23. Rogowska, A. (2014). Promocja zdrowia w środowisku szkolnym. Opole: Wyd. Politechniki Opolskiej.Search in Google Scholar

24. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 1 grudnia 1998 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe, Dz.U. z 1998 r. Nr 148.973.Search in Google Scholar

25. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, Dz.U. 2003 r. nr 169 poz. 1650.Search in Google Scholar

26. Slater, K. (1986). Discussion paper the assessment of comfort. Journal of the Textile Institute, 77(3), 157–171.10.1080/00405008608658406Search in Google Scholar

27. Soewardi, H., Dila, A., Rizkiningtias, P. (2016). Development of working environment comfort to improve productivity. Proceedings from: 2016 IEEE International Conference on Knowledge Engineering and Applications (ICKEA), 177–180.10.1109/ICKEA.2016.7803014Search in Google Scholar

28. Travers, J. C., Cooper, C. L. (1996). Teachers under pressure: Stress in the teaching profession. London–New York: Psychology Press.Search in Google Scholar

29. Vink, P. (Ed.). (2004). Comfort and design: Principles and good practice. London–New York: CRC Press.10.1201/9781420038132Search in Google Scholar