Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 16 (2014): Zeszyt 2 (December 2014)
Otwarty dostęp
Pre-service Teachers’ Views of Their Training: Key Issues to Sustain Quality Teacher Education
Maria Assunção Flores
Maria Assunção Flores
,
Patrícia Santos
Patrícia Santos
,
Sandra Fernandes
Sandra Fernandes
oraz
Diana Pereira
Diana Pereira
| 11 mar 2015
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 16 (2014): Zeszyt 2 (December 2014)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
11 mar 2015
Zakres stron:
39 - 53
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2014-0010
Słowa kluczowe
initial teacher education
,
student teachers
,
teaching practice
© Maria Assunção Flores, Patrícia Santos, Sandra Fernandes, Diana Pereira
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Maria Assunção Flores
University of Minho, Portugal
Patrícia Santos
University of Minho, Portugal
Sandra Fernandes
University of Coimbra, Portugal
Diana Pereira
University of Minho, Portugal