Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 15 (2013): Zeszyt 1 (June 2013)
Otwarty dostęp
Reflections of Design-Oriented Pedagogy for Sustainable Learning: an International Perspective
Henriikka Vartiainen
Henriikka Vartiainen
oraz
Jorma Enkenberg
Jorma Enkenberg
| 11 lip 2013
Journal of Teacher Education for Sustainability
Tom 15 (2013): Zeszyt 1 (June 2013)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
11 lip 2013
Zakres stron:
57 - 72
DOI:
https://doi.org/10.2478/jtes-2013-0004
Słowa kluczowe
pedagogical model
,
design-oriented pedagogy
,
design-based research
This content is open access.