Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Pedagogy
Tom 4 (2013): Zeszyt 1 (June 2013)
Otwarty dostęp
From neoliberal policy to neoliberal pedagogy: Racializing and historicizing classroom management
Zachary A. Casey
Zachary A. Casey
,
Brian D. Lozenski
Brian D. Lozenski
oraz
Shannon K. McManimon
Shannon K. McManimon
| 03 kwi 2013
Journal of Pedagogy
Tom 4 (2013): Zeszyt 1 (June 2013)
Neoliberalism, Pedagogy and the Curriculum: A Global Perspective II. Themed Issue, Andrew Wilkins (ed.)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
03 kwi 2013
Zakres stron:
36 - 58
DOI:
https://doi.org/10.2478/jped-2013-0003
Słowa kluczowe
classroom management
,
neoliberalism
,
scientific management
,
racism
,
post-colonialism
This content is open access.
Zachary A. Casey
University of Minnesota, Department of Curriculum and Instruction, Peik Hall, 159 Pillsbury Drive SE, Minneapolis, MN 55455, USA
Brian D. Lozenski
University of Minnesota, Department of Curriculum and Instruction, Peik Hall, 159 Pillsbury SE, Minneapolis, MN 55455, USA
Shannon K. McManimon
University of Minnesota, Department of Curriculum and Instruction, Peik Hall, 159 Pillsbury Drive SE, Minneapolis, MN 55455, USA