Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Language and Cultural Education
Tom 7 (2019): Zeszyt 3 (December 2019)
Otwarty dostęp
Teacher-student interaction and management practices in Pakistani English language classrooms
Muhammad Ahmad
Muhammad Ahmad
,
Aleem Shakir
Aleem Shakir
oraz
Ali Raza Siddique
Ali Raza Siddique
| 26 gru 2019
Journal of Language and Cultural Education
Tom 7 (2019): Zeszyt 3 (December 2019)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
26 gru 2019
Zakres stron:
115 - 134
DOI:
https://doi.org/10.2478/jolace-2019-0024
Słowa kluczowe
classroom management
,
feedback on learners’ performance
,
language classroom
,
teacher-student interaction
,
teacher-student interaction practices
© 2019 Muhammad Ahmad et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Muhammad Ahmad
Government College University in, Faisalabad,
Pakistan
Aleem Shakir
Government College University in, Faisalabad,
Pakistan
Ali Raza Siddique
Government College University in, Faisalabad,
Pakistan