Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 4 (2023): Zeszyt 1 (June 2023)
Otwarty dostęp
The impact of using the psycho-pedagogical model to improve the integration of children with autism in mainstream preschool education
Roxana-Monica Lupuşor
Roxana-Monica Lupuşor
| 29 maj 2023
Journal of Education, Society & Multiculturalism
Tom 4 (2023): Zeszyt 1 (June 2023)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
29 maj 2023
Zakres stron:
80 - 91
DOI:
https://doi.org/10.2478/jesm-2023-0004
Słowa kluczowe
education
,
pre-school education
,
autism spectrum disorder
,
pre-school teachers
,
integration
,
efficient integration model
,
inclusive pre-schoolers
© 2023 Roxana-Monica Lupuşor, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Roxana-Monica Lupuşor
PhD Student, Moldova State University,
Moldova