Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Forum of Clinical Oncology
Tom 9 (2018): Zeszyt 1 (December 2018)
Otwarty dostęp
The outcome-based
iCAN!
/
theyCAN!
feedback paradigm differentiates strong and weak learning outcomes, learner diversity, and the learning outcomes of each learner: A shift to metacognitive assessment
Ioannis D K Dimoliatis
Ioannis D K Dimoliatis
,
Ioannis Zerdes
Ioannis Zerdes
,
Athanasia Zampeta
Athanasia Zampeta
,
Zoi Tziortzioti
Zoi Tziortzioti
,
Evangelos Briasoulis
Evangelos Briasoulis
oraz
Ioannis Souglakos
Ioannis Souglakos
| 12 lip 2019
Forum of Clinical Oncology
Tom 9 (2018): Zeszyt 1 (December 2018)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Powiązane materiały
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Article Category:
Research Article
Data publikacji:
12 lip 2019
Zakres stron:
17 - 29
Otrzymano:
16 gru 2017
Przyjęty:
07 lut 2019
DOI:
https://doi.org/10.2478/fco-2018-0004
Słowa kluczowe
iCAN!
,
theyCAN!
,
outcome / competency based education
,
formative / summative assessment / feedback / examination
,
metacognition
,
teaching
,
learning
,
oncology
,
Greece
© 2018 Ioannis D K Dimoliatis, Ioannis Zerdes, Athanasia Zampeta, Zoi Tziortzioti, Evangelos Briasoulis, Ioannis Souglakos, published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Dodatkowe informacje o materiałach
Dodatkowe informacje o materiałach
Dodatkowe informacje o materiałach