Skip to content
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Usługi biblioteczne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Journal Matcher
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 26 (2024): Zeszyt 1 (Marzec 2024)
Otwarty dostęp
Critical factors affecting student satisfaction in a distance learning environment
Evangelia Lysitsa
Evangelia Lysitsa
Hellenic Open University, School of Humanities
Patras, Greece
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Lysitsa, Evangelia
oraz
Ilias Mavroeidis
Ilias Mavroeidis
Tutor, Hellenic Open University, School of Humanities
Patras, Greece
Wyszukaj tego autora
Sciendo
|
Google Scholar
Mavroeidis, Ilias
01 mar 2024
European Journal of Open, Distance and E-Learning
Tom 26 (2024): Zeszyt 1 (Marzec 2024)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Artykuł
Ilustracje i tabele
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Pobierz okładkę
Kategoria artykułu:
Research Article
Data publikacji:
01 mar 2024
Zakres stron:
1 - 23
DOI:
https://doi.org/10.2478/eurodl-2023-0014
Słowa kluczowe
Distance education
,
Student satisfaction
,
Internet self-efficacy
,
Learner–tutor interaction
,
Learner–learner interaction
,
Self-regulated learning
© 2024 Evangelia Lysitsa et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
