Otwarty dostęp

Examining Faculty Readiness to Teach Online: A Comparison of US and German Educators

Florence Martin

Florence Martin

University of North Carolina CharlotteUnited States of America
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Martin, Florence
, 
Chuang Wang

Chuang Wang

University of North Carolina CharlotteUnited States of America
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Wang, Chuang
, 
Annika Jokiaho

Annika Jokiaho

Ludwigsburg University of EducationLudwigsburg,
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Jokiaho, Annika
, 
Birgit May

Birgit May

University of StuttgartStuttgart,
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
May, Birgit
 oraz 
Sonja Grübmeyer

Sonja Grübmeyer

Ludwigsburg University of EducationGermany
Wyszukaj tego autora
Sciendo|Google Scholar
Grübmeyer, Sonja
  
24 sty 2020
Examining Faculty Readiness to Teach Online: A Comparison of US and German Educators's Cover Image
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Zacytuj
Pobierz okładkę
Data publikacji: 24 sty 2020
Zakres stron: 53 - 69
DOI: https://doi.org/10.2478/eurodl-2019-0004
Słowa kluczowe
© 2019 Florence Martin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Język:
Angielski
Częstotliwość wydawania:
2 razy w roku
Dziedziny czasopisma:
Nauki społeczne, Edukacja, Program nauczania i pedagogika, Edukacja, inne
Kanał RSS czasopisma