Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Creativity. Theories – Research - Applications
Tom 7 (2020): Zeszyt 2 (December 2020)
Otwarty dostęp
Fostering University Students’ Idea Generation and Idea Evaluation Skills With a Cognitive-Based Creativity Training
Kim van Broekhoven
Kim van Broekhoven
,
Barbara Belfi
Barbara Belfi
,
Ian Hocking
Ian Hocking
oraz
Rolf van der Velden
Rolf van der Velden
| 26 sty 2021
Creativity. Theories – Research - Applications
Tom 7 (2020): Zeszyt 2 (December 2020)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
26 sty 2021
Zakres stron:
284 - 308
Otrzymano:
16 sie 2020
Przyjęty:
13 gru 2020
DOI:
https://doi.org/10.2478/ctra-2020-0015
Słowa kluczowe
Cognitive-based creativity training
,
Idea generation
,
Idea evaluation
,
Divergent thinking
,
Convergent thinking
© 2020 Kim van Broekhoven et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Kim van Broekhoven
Radboud University,
Netherlands
Barbara Belfi
Maastricht University,
Netherlands
Ian Hocking
Canterbury
Rolf van der Velden
Maastricht University,
Netherlands