Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Tom 25 (2020): Zeszyt 1-2 (December 2020)
Otwarty dostęp
Conditions for Experimental Activities at Elementary and High Schools from Chemistry Teachers’ Point of View
Martin Rusek
Martin Rusek
,
Kateřina Chroustová
Kateřina Chroustová
,
Martin Bílek
Martin Bílek
,
Petr A. Skřehot
Petr A. Skřehot
oraz
Zdeněk Hon
Zdeněk Hon
| 29 sty 2021
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Tom 25 (2020): Zeszyt 1-2 (December 2020)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Powiązane materiały
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
29 sty 2021
Zakres stron:
93 - 100
DOI:
https://doi.org/10.2478/cdem-2020-0006
Słowa kluczowe
experimental activity
,
chemistry teacher
,
lower-secondary school
,
general chemistry education
© 2020 Martin Rusek et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 License.
Dodatkowe informacje o materiałach